En avance.

Lucy Tatiana Galvis Peñuela actualizó su estado. 21 de febrero de 2017 17:09

Esto pudo haber pasado ayer o hace unos años. Si va a hablar a CNN, que lo investiguen: el problema de las ideas neofascistas que han estado circulando provienen de Chile, de las grabaciones y señales que emitieron durante el juicio de Pinochet. Hay que tener cuidado con eso, parece que las guerrillas estaban en red y les pareció "fenomenal" utilizar el sistemita con los paramilitares que de segur...o se quejaron, habría que mirar qué alcanzó a transmitir Mancuso, por decir lo menos. Hay un tema de gestos que hacen los europeos en los estadios de fútbol con el brazo levantado, yo aquí les pedí encarecidamente a los muchachos que por favor no repitieran, los jugadores nuestros tienen suficientes gestos de celebración como para ir copiando del extranjero. Ahora qué sigue, la recreación de los juicios de Nuremberg? Señores, damas y jovencitos, volviendo a tierra! (Sci Fi Latino, para leer con acudiente).

Es legal y está en proceso.

Por el tiempo que se pueda demorar, estamos apelando a los buenos oficios de la gente.

(Haga usted el favor de autocontrolarse!).

Señores Comisión Interamericana de Derechos Humanos, buenos días.

Mi nombre es Lucy Tatiana Galvis Peñuela, identificada con cédula de ciudadanía 52021869 de Bogotá, Colombia. Me ha ocurrido una situación inusual, estando en mi residencia tuve problemas con los sistemas de cómputo, telefonía, internet y televisión, recibí llamadas por celular amenazantes, y también informaciones utilizando subliminales a través de la televisión, sufrí un shock nervioso, ya tenía una preexistencia de maniaco-depresión, o bipolaridad, y por la crisis no me pusieron cuidado a mis observaciones. Solo cuando hubo movimientos extraños de personas en la calle, la policía inició las investigaciones, encontraron presencia de guerrillas en el barrio. El problema devino en solicitudes de dinero a familiares en el exterior, tengo muy pocos familiares en los EEUU, una familia, y estos subliminales son del tipo, por ejemplo: si su familia no paga sus "Prole go menos", apelan a campañas publicitarias de shampoo, y para eso tenemos nuestros "Oligo elementos". Revisaron las señales del sistema de cable y luego de muchos años del incidente hubo varias respuestas. La primera, que con la caida de las Torres Gemelas se habían caído nodos de recepción de los sistemas de información en todo el continente, que mi computador había sido hackeado por las guerrillas, nunca se supo qué hicieron, que habían aplicaciones para memoria ram y caché, que uno puede estar usando el computador para las tareas del colegio y que por el revés, pueden usar la fibra óptica para el envío de mensajes o para acceder a otros sistemas. Las señales internacionales las revisó el gobierno de los EEUU y las nacionales a cada país afectado. Dos, que las antenas repetidoras de radio y televisión en las coordilleras habían sido filtradas por las guerrillas desde hace mucho tiempo, que no se había considerado el mantenimiento. Tres, los servicios de cable reportan usuarios que pagan el servicio pero desconectados del sistema, se preguntan sobre quién estará prestando el servicio porque los usuarios no se han quejado. Yo encontré cambios en la programación habitual. Cuatro, las cajitas de teléfonos de los barrios habían sido desconectados para evitar que los vecinos llamaran a la policía. Quinto, las frecuencias del espectro electromagnético habían sido filtradas, como en mi caso, llamaron a amenazar utilizando telefonía satelital que aparentemente habían dejado los traficantes capturados. Sexto, las guerrillas de las FARC y el ELN estuvieron/están utilizando frecuencias de onda corta que transmiten a las residencias de las personas generando un efecto de "fantasmas" y "aparecidos" en los hogares, hubo personas que a través de las mismas frecuencias se quejaron de que nos asustaron con historias mesiánicas y pornográficas, causando pánico colectivo, la gente no se atreve a hablar del tema. Séptimo, la Cruz Roja informó a través de los mismos equipos que la guerrilla filtró sus señales, y pidió que por favor liberaran sus señales de radio porque se necesitan para cualquier situación de desastre, es de no creer. Estos equipos se utilizan para la liberación de secuestrados. La Cruz Roja nos atendió a todos e hicimos un pequeño protocolo para auxiliar personas en pánico, los creyentes mencionaron que los subieron al Arca de Noé de Adam Sandler y que algunos pastores mencionaron que "todo diluvio tiene su arca de Noe". Informan de más situaciones relacionadas con medios de comunicación que ahora programan sustos. Yo me quejé por escrito frente a algunas producciones a la Fiscalía General de la Nación, en particular hacía énfasis en los programas dramatizados sobre traficantes, las familias que viven en los lugares de los hechos entran en pánico porque los afectados con lo que se diga pueden retaliar sobre las personas si no están de acuerdo con los contenidos. Además los medios cogieron la costumbre de poner en ridículo a las familias con personas afectadas haciendo mofa de la locura y estado de indefensión de las personas. Explicábamos que las ondas de radio, aún en frecuencias no audibles por el oído humano, pueden alterar el equilibrio, las personas pueden caerse, cortarse con objetos corto punzantes en el hogar, es análogo a conducir hablando por celular. Escuchar voces puede hacer que la gente pierda el sueño, muchas horas sin dormir altera los hábitos y las rutinas, altera la atención, altera el estado de ánimo, las horas de comida, el aseo personal. Escuchar voces amenazantes causa estrés, dolor muscular, fatiga, problemas de respiración. Pérdida de la noción de tiempo y espacio, miedo, sensación de vértigo. El aire a través del cual se emite la señal trae consigo partículas, moléculas, bacterias, han estado constatando problemas de salud asociados, ejemplo, una señal de televisión o radio desde las cordilleras impulsa aire frío de páramo a zonas cálidas como la Amazonía, y al revés, las señales radiadas desde los climas cálidos impulsan aire caliente, cuando chocan en la atmósfera llueve. Están asociados problemas de gripa, enfermedades tropicales como el chicunguya, es como la toxoplasmosis, la piel es porosa y una bacteria puede generar malestar estomacal, fiebre, dolores de cabeza. Esporas, alérgenos, entre otros, alergias en la piel, en los ojos, en las mucosas nasales y resequedad en la boca y piel. También, si hay en el entorno fábricas, pueden esparcirse químicos y causar quemadoras de primero y segundo grado. Los campesinos se quejan de las aspersiones y de cómo el aire se lleva los químicos a las fincas vecinas dañando la tierra y los cultivos, problemas de contaminación en el agua. Siguiendo con los medios, hace muchos años el ejército atendió las denuncias por amenazas a periodistas y convirtieron los programas de televisión en historias con subtexto y subliminales y cogieron los medios de muros de la vergüenza, difamaciones, injurias, calumnias. Yo soy realizadora de televisión, me quejé de la programación y me vetaron, incluso hay realizadores con familiares políticos y como el estado intervino mi computador, piden cerrar la señal cuando envío hojas de vida y yo tengo derecho al trabajo. Luego de colaborar con el estado en entender el problema para solucionarlo resulta que ahora soy perseguida por altos funcionarios de los medios y el estado. Mientras que estuve mal de salud y tuve que internarme por psiquiatría, se me acercó un señor que se presentó como cuñado de Pablo Escobar, estuve un par de años viviendo en Medellín, y él quería aprobar la realización de una telenovela sobre el traficante. Yo no tengo nada que ver, salí corriendo de Medellín y volví a mi casa y nació mi hija. Por el pánico, se acabó mi relación de pareja y mi ex volvió a su casa en Medellín con mi hija aduciendo que no estaba en capacidad de atenderla. Ahí comencé a recibir las llamadas de guerrilleros diciendo que iban a llevarse a mis hijos a través de una red de trata de personas, tengo tres hijos, dos varones y la niña, y denuncié a la Policía. Los medios en cabeza de la Vicepresidente de Producción de Canal Caracol, Grupo Santodomingo,  Juana Uribe Pachón estuvieron haciendo mofa de mi situación a través de la televisión, que lo que yo tenía era hipocondría, la historia se llamaba “La Hipocondriaca”, y en algún reálity tenían un participante gay, muy  parecido a mi hijo en el biotipo,  insinuando hacia los compañeros de colegio que mi hijo tenía esa condición. Incluso apareció un niño en una película de Chucky muy parecido a mi otro hijo, y eso sumado a las amenazas me envió en múltiples ocasiones a la clínica. Luego de revisar todo el problema y luego de las acciones policiales y del ejército, a través del mismo sistema de señales radiadas, encontramos con las familias que aún no salimos del problema, es como tener equipos para los taxis encima de uno, que habían claramente dos tipos de operativos, antinarcóticos y antiguerrillas, que aparentemente el estado colombiano había apelado a los servicios de desmovilizados para chuzar las telecomunicaciones de familias presuntamente implicadas en delitos de narcotráfico. A los desmovilizados les dieron permiso para conducir taxis, con la señal de la Policía, la opción de estudiar licenciaturas, no es nuevo, hay desmovilizados con doctorados y son docentes de nuestros hijos en colegios y universidades, llegan los muchachos con ideologías raras sobre economistas con premio nobel que dicen que no es necesario que uno compre su casa, yo les devolví la pregunta sobre si no será más bien que ellos están acumulando, como para que lo desarrollen en su clase; y también les están dando visas a los EEUU, a mí me la negaron y soy más pro Norteamérica. Al parecer les dieron un listado de premios, estuvieron en zonas ganaderas y en las empresas de transporte de carga, de pasajeros intermunicipal, transporte local. Esos operativos terminaron y las guerrillas, el desmovilizado toma cerveza en sus tiempos libres con no desmovilizados, ya tenían un listado de familias por afectar. Se presentaron dos situaciones de secuestro a jóvenes en mi entorno inmediato, una compañera de universidad mencionó que me había visto con un muchacho de otra región de Colombia, y que ella sospechaba de él por su origen y porque tradicionalmente hay presencia de guerrilla en la región de procedencia y pidió involucrarme en la investigación. El hecho sucedió en 1996 y a mí nadie me informó. El otro caso es el de un menor, nieto de un dueño de una empresa de buses que fue incluído en la Lista Clinton. Esa familia tenía ejército. Nosotros nos enteramos cuando entregaron al muchacho, era compañero de mi hijo en el colegio. Como nosotros somos clase media pero mis hijos fueron a colegios bilingües, las investigaciones comenzaron por las familias de menos ingresos. Y paralelo a esto, mencionan que a mi familia la vendieron a las guerrillas como familiares de don Julio Mario Santodomingo. Hubo presiones, preguntas sobre mis ingresos, utilizaron el tema para evaluar qué herencia me dejaron, o de dónde saqué dinero para sostener mi familia. Y entregaron una gran cantidad de información sobre hechos pasados que corroborarían una u otra información. Yo presenté mi información al DAS de Colombia, al Ejército, la Policía, la Fiscalía de Colombia, a Presidencia de la República, al presidente Juan Manuel Santos, pidiendo todas las aclaraciones del caso. Yo no soy abogada, las historias o fragmentos que aportaron las organicé en unos blogs, la información está abierta en internet porque como los procedimientos son tan lentos, el sistema tiende a invisibilizarlo a uno. Además hice el ejercicio de constatar si lo que me dijeron es lo que escribí, el sistema soterrado de voces permite los teléfonos rotos. Circularon dos versiones de la historia, en el primer caso, seguramente pretendían las guerrillas meter el caballo de Troya a la familia del empresario. La situación no es nueva, sí hay en mi familia algunos gitanos, además mi abuelo, quien era indígena, trabajó con el papá de don Julio Mario arreglando las cajas de cerveza que en esa época eran de madera. En la otra versión, la que circuló hacia los territorios de las mafias, yo tengo contacto con bandas de rock de Medellín, ellos cuentan que Escobar les ponía tarimas para los eventos, hacen referencia a la familiaridad de gitanos con Lucky Luciano, eso también es verdad. Yo escogí la segunda versión porque desde la oficina de la misma señora Uribe Pachón, del Grupo Santodomingo, me relacionan con la cantante español Mari Trini, existe un parecido físico. Esta cantante, ya fallecida, impulsaba ideas socialistas y apoyaba un grupo guerrillero, hoy desmovilizado en Colombia, la UP, cuyos miembros fueron abatidos y en cabeza de la psicóloga Aida Abella, participa en política, todavía hacen reclamaciones al gobierno colombiano sobre el asunto. Para la mesa de conversaciones de la Habana, a la señora le cortaron el servicio en la web y “me la encontré!” e hice la solicitud a Presidencia de la República de unos documentos perdidos en el Palacio de Justicia, son los siguientes: Tratado de Versalles, sobre la desmovilización de la UP; Tratado de Traxcala, sobre la desmovilización del M-19; un compromiso firmado con familias colombianas emparentadas con unos traficantes españoles en los años 70´s que además eran franquistas! (Eso solo ocurre en Colombia); y documentación existente sobre mi origen, porque a mí me parece fabuloso, si yo soy Luciano y Pérez Miravete, que me den las dos nacionalidades! A qué va el punto? Por un lado el tema de origen no puede atentar en contra del buen nombre de mi familia de crianza. Merecemos respeto por parte de los medios de comunicación y debe quedar claro frente al gobierno norteamericano el estatus de los familiares en temas como visado, por ejemplo, libre movilización de las familias en el territorio colombiano, acceso a empleo y lo necesario para la vida humana. Valga la pena decir que la doctora Aída Avella no ha podido interlocutar con el gobierno colombiano sobre dos temas que cobran vigencia, el uso de tecnología bélica sobre las familias, esto de tener el poltergeist encima es pesadísimo, si bien los grupos delincuenciales y guerrilleros afectan principalmente a mujeres y niños, también a los adultos mayores sin importar estrato socio-económico, raza, credo religioso, opción sexual, el equipo no se ha podido recoger porque supera el conocimiento de los ingenieros en la materia, está en lugares inaccesibles, no hay presupuesto suficiente, nunca se dispuso de unas normas técnicas para el uso de celulares, antenas roba señal, uno se atropella hasta con la licuadora! Y el otro tema sobre el que requerimos precisión, varias familias estamos de acuerdo en este punto con Aída, aunque no seamos de su partido político, es sobre los operativos antinarcóticos, nosotros hicimos un censo, en principio fuimos al colegio que dejaron montado los españoles, ese colegio fue entregado por el F2, una unidad policial que ahora se llama DAS, a la Cooperativa de Asmedas, un grupo de médicos, para su administración. Ese colegio forma parte del compromiso con el gobierno de Jimmy Carter y del presidente de Colombia, Alfonso López Michelsen. Los documentos fueron quemados en el Palacio de Justicia por el M-19 con participación de Escobar. La jurisprudencia cambió a partir del cierre del F-2. Los operativos de la época abren nuevas investigaciones, los Orejuela, Gilberto rodríguez Orejuela tuvo un hijo no deseado llamado Juan Carlos Guerrero y tiene un hermano, viven con la mamá y su propia familia. Juan Carlos es ingeniero, estudió con nosotros en el colegio, hicieron un solo grupo, y me tocó pedirle CTI (antisecuestros) por la presión de las guerrillas, luego me lo cobran por nuevo, es el tema más urgente y luego el mío. Las familia colombiana del caso de los españoles es la de mi amiga de toda la vida Sandra Gutiérrez Salgado, todavía vivimos en el mismo lugar con el mismo número de teléfono y no nos encuentran. Los operativos los están haciendo sobre familias extendidas, luego incluyen en este caso los apellidos Cepeda y Samudio. Los operativos hacen que los delincuentes se escondan detrás de las familias para hacer parecer que sus delitos los cometen “los de siempre”. Los operativos a españoles los hicieron los norteamericanos, como estos eran franquistas tuvieron que cerrar con un programa educativo multicultural, el colegio tenía estudiantes y profesores afrodescendientes. En el caso de la señora Mari Trini Pérez Miravete, ya fallecida y que dicen que es mi progenitora, la versión española dice que me abortó de 6 meses y que sobreviví, el tema no estuvo tan claro, luego cayeron en Bogotá familias asociadas a esa red, no sabemos quiénes son pero tienen apellidos: Saenz, Bejarano, Cock, Dueñas, Rubio, y Márquez que son familias de clase media y alta ligadas al lavado de activos, en casi todas éstas familias hay ejército y en algún punto de estas familias, colaboraron con el estado en la captura y dada de baja de los españoles, parece una retaliación. En mi caso, la familia Bejarano, son primos hermanos, allí llegó un señor muy bien parecido a casarse con una prima de mi papá y tuvo una hija, mi prima Martha Patricia, no conozco el apellido del papá, no tiene nexos con el narcotráfico, en casi todos los casos, teníamos menos de 5 años cuando ocurrieron los hechos. Más allá de las capturas no nos sentimos afectados por ningún tipo de tecnología hasta mi viaje a Medellín. En Medellín, yo viví con Andrés Villa Pareja, el papá de mi hija Catalina Villa Galvis, los hermanos, Marco Andrés Galvis Peñuela y Daniel Alfonso Galvis Peñuela, no fueron reconocidos por los papás. Esta familia Villa Pareja, son primos del Cock capturado. Como precedente, fueron vecinos de Pablo Escobar en Medellín y de igual manera apareció un hombre bien vestido para casarse con una de las tías del papá de mi hija y aparecen en la Lista Clinton. Los procesos en cada ciudad son diferentes y se siente mayor presencia guerrillera en sectores relacionados con Medellín, incluso para los medios. Para 1982, mostraron en los medios los nuevos capos de Cali y Medellín, y hubo otro que se llamaba Toledo Plata, de origen árabe, suscita confusión porque en otra versión mencionan que traían mujeres muy bonitas para los bares y que yo podría ser hija de una prostituta heroinómana. Los nuevos capos son de origen popular y con armas convencionales. Relatan que en el F-2 habían dos investigadores policías que fueron asesinados pero que conocían el tema, el detective Rosales, en Pereira, y el detective González, en Cali. En Pereira hay un biotipo parecido de prostitutas y esa red llevaba mujeres a Caracas, hay actores de televisión venezolanos con el biotipo. González, venía de Bogotá y lo mató Orejuela de entrada. El F-2 encontró una bebé abandonada en una bolsa al frente de Unicentro el 23 de Diciembre de 1970. Ese año reforzaron las fiestas navideñas. Don Hugo Patiño, humorista de Caracol Televisión, relata que ese día estaban departiendo con la Policía, ese programa de humor siempre invita a los policías al programa, y que llegaron 3 hombres, uno árabe, uno afrodescendiente y otro blanco, con acento español a preguntar por la niña y dado que había problemas con Toledo Plata, podrían ser fascinerosos, no les dieron información y ocultaron a la bebé. Mis tíos eran educadores en una obra del padre Javier de Nicoló en área rural de Bogotá, y parece que allí me llevaron. Mis padres me adoptan, me bautizan y me registran. El Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, que es la institución que aprueba las adopciones, solo empieza a funcionar desde el año 1974, lo fundó el presidente Alfonso López Michelsen. Otro fragmento es la versión del cantante Rubén Blades. Hay muchas versiones de artistas porque Mari Trini Pérez Miravete era cantante española y Caracol Televisión, del Grupo Santodomingo, la trajo a Colombia. Esa relación dio lugar a la injuria de que el señor Julio Mario Santodomingo era mi progenitor. Si comprueban lo contrario, además de la doble nacionalidad, me dan lo que me corresponde de la herencia. Yo solo pido que me indemnicen porque además de venderme a las guerrillas y a las mafias poniéndome a mí y a mi familia en alto riesgo, afectando mi salud, bloqueando las telecomunicaciones de la casa para que no se sepa, bloqueando mi hoja de vida para que no pueda trabajar, fuera de eso que mi condición de discapacidad: maniaco-depresión o bipolaridad no me permite defender mis derechos dado caso que el estado colombiano sí puede, así tenga síndrome de down, y no lo hizo porque los funcionarios que puso la familia de la señora Juana Uribe Pachón, con injerencia en política, archivaron mi denuncia, petición, queja, por un término legal “conducta atípica”, ya dicen por las frecuencias que alteré a la población, todo el mundo estaba en pánico! Con esas producciones televisivas? De cualquier manera, Rubén Blades afirma que el señor que me bajó ilegalmente de los EEUU, lugar en el que la señora Pérez Miravete abortó, en presencia del cantaor Camarón de la Isla, ya fallecido, y quien era prácticamente un niño, debe existir el visado, se presentó como productor musical y le firmó un contrato en el que imprimió las huellas digitales de los pies de la bebé, a la que llamó Margarita. Hay otro fragmento del actor que personificaba a Tatú en la Isla de la Fantasía en el que su familia en Hawaii manifiesta haber alquilado un bote a la cantante Mari Trini y unos amigos. Y existen unos documentos en Venezuela en los que hacen extinción de dominio a predios en límites con el Arauca Colombiano a nombre de Mari Trini Pérez Miravete. Actualmente, esas tierras tiene administradores que puso el ejército colombiano en tiempos del General Valencia Tovar, quien tiene una familia de presentadores de televisión. Yo escribí a Presidencia de la República para que confirmaran los diferentes documentos. Finalmente, está el testimonio de la señora Aída Abella de la UP quien al parecer sostenía amistad con Mari Trini Pérez Miravete y quien afirma que ellos recuperaron la bebé, con participación de miembros del M-19 en el Valle del Cauda, lugar a donde llegó el señor que la había sacado ilegalmente y fue asesinado. Luego abandonaron la bolsa, según los testimonios. Esta situación me ha originado otro problema, son las investigaciones sobre secuestros, al no organizar la investigación, el sistema me da como ilegal, lo cual hace que las guerrillas persistan en perseguirnos en el lugar de vivienda, trabajo, estudio, de manera impune, es como decir: “se lo merecen porque de todas maneras es territorio de traficantes”, no se asume que los procesos hayan sido cerrados, no se restablecen los derechos a las personas y familias investigadas, no se le permite a las personas trabajar, o bloquean cualquier emprendimiento, sabotean, siguen enviando delincuentes en un desfile sin fin, el estado no cree, la gente cree las versiones malintencionadas que circulan, ni siquiera consideran el caso legal, siguen amenazando a los hijos, algunas personas actúan bajo obligación, es posible perder capacidad económica, los abuelos luchan contra el sistema para mantener los valores morales de la familia, cambian los amigos, el entorno, entonces como coincidí con un señor traficante en una clínica psiquiátrica, el señor se siente en libertad de enviar a mi barrio, en otra ciudad, a sus sicarios. Existen las investigaciones en contra de las guerrillas, mapas de riesgo, familias afectadas, estadísticas sobre prevalencia de enfermedades asociadas por zonas, viajes terrestres, viajes aéreos, entradas y salidas del país. Nosotros estamos bloqueados porque no dan opciones de trabajo, todo se vuelve más difícil, es como si estuviéramos reportados, cuando verifican encuentran que dejaron todo abierto, la información desactualizada, en mi caso, patético, usted es nieta de Lucky Luciano, ese señor destilaba alcohol y firmó compromisos en los años 40, qué hago ahí reportada? En todos los casos de familias que encontré relacionados con antinarcóticos sucede el mismo problema, eso necesita una revisión, no cierran bien y si lo hacen no hay medidas complementarias, cómo es posible que en donde antes hubo sicariato no hayan fortalecido el sistema de educación? Yo aprovecho y digo porque está demostrado que a quienes no somos de izquierda y no tenemos relación con grupos guerrilleros, las organizaciones internacionales no nos ponen cuidado, yo soy inexistente para ACNUR, siendo de origen gitano era que ya nos hubieran dado refugio en otro país. Pero yo soy liberal, economía de mercado con democracia, estuve de intercambio en los EEUU, no se me vé el dolor físico y las agresiones psicológicas no las consideran, entonces me veo en la necesidad de pedir su ayuda para ver de qué manera puedo proteger mi integridad física y la de mi familia con plenos derechos? Cuando pregunté por el problema de las guerrillas me encontré con una célula que es la que presiona en mi casa, sobre mi cuerpo, que ha estado mucho tiempo en contacto con los operativos antinarcóticos, casi que adquieren valores parecidos. Ellos mismos establecieron familias que se encuentran en las áreas de influencia del compromiso de “los españoles”, ejercen no solo presión sino influencia, algunas familias tienen funcionarios públicos, se comportan mal con unos y les mienten a los que tienen más cercanos, es un choque de trenes porque confunden, inventan, inducen al error de criterio y como les dije, incluso son doctorados y docentes universitarios entregando información para cometer sus delitos. Están jugando muy en corto, hay muchos niños de por medio, el problema de telecomunicaciones el estado no lo está viendo, y solicité buscar alguna solución por la vía negociada, ellos incluso se saltan la barda por su amistad con desmovilizados de todas las épocas. Los desmovilizados no los ven porque no están de acuerdo con la Policía y el Ejército por lo que nadie denuncia. Ponen en riesgo acuerdos de desmovilización firmados previamente con el estado y lo último que dijo las FARC es que ellos están en los puntos de concentración acordados en La Habana, que se van a desmovilizar por listado y que ellos (los que nos afectan) no están ahí. Estamos pendientes de alguna solución.

Les agradezco de antemano toda la ayuda que nos puedan prestar.

Lucy Tatiana Galvis Peñuela
c.c. 52’021.869 Bogotá
Cra. 26ª No.39A 38 Barrio La Soledad
Bogotá – Colombia
Fijo: (571) 2444051
Celular: (571) 320 4697966
Mail: lucyzafary@gmail.com
Facebook: https://www.facebook.com/lucyzafary
Una versión de la historia: http://guionicemos.blogspot.com.co/2016_05_01_archive.html

EL SOL - In memorian

Lucy Tatiana Galvis Peñuela.
Curso Online Guionismo 1 - Televisión Educativa, Méjico.

Lugar de residencia: Bogotá, Colombia.

Título de la historia: El Sol.

Objetivo: Narrar una historia de amor sencilla, sobre todo realizable con bajo presupuesto.

Premisa: Quién lo diría, lo que es un castigo para unos, para otros es un premio.

Duración: 10 minutos.

Público objetivo: Familia.

Sinópsis:

Una rosa de los vientos al frente de una escuela rural gira suavemente.

Guillermo ayuda a su mamá a empacar los huevos y toma uno a escondidas, le dice que espera a su amigo Arturo para ir a una fiesta de cumpleaños y que no la va a poder acompañar al mercado del domingo. Arturo llega con un vestido en la mano.

La mamá de Guillermo va y vuelve mientras Arturo le dice que tiene todo preparado, le muestra el vestido que es suyo y le da recomendaciones para que no lo vaya a dañar, escribió un poema y solo falta el regalo. Arturo dice que tiene la idea de pintar un huevo, la mamá grita desde el otro lado de la habitación: “con respecto al huevo, no se te olvide que hay que desocupar el contenido con una jeringa”. La mamá sale y los niños se quedan ocupándose del huevo.

Guillermo ya vestido, coge sus cosas y sale para la clase extracurricular, le recuerda a su amigo no contar nada. Arturo: “Quién lo diría lo que es un castigo para unos, para otros es un premio”.

Guillermo camino al colegio, contento y silbando, se vé el cielo de color morado oscuro y algo de brisa.

Guillermo entra al salón y le sonríe a la maestra. Ella le pide que se acomode y saque sus útiles. “Maestra, le traje un regalo”.

Mientras que la maestra saca el material para la práctica del inglés, unas tarjetas con imágenes, Guillermo se imagina en un día soleado de la mano de la profe.

La rosa de los vientos comienza a girar con mayor rapidez. La maestra le pide a Guillermo que se concentre.

La maestra comienza a repetir con voz suave y vocalizando el vocabulario de las tarjetas para que Guillermo lo repita, así lo hace. Ante determinadas palabras. Él sueña situaciones con la maestra.

“Muy bien, Guillermo! Lo estás haciendo de maravilla!” Suenan las tejas del salón.  La maestra mira por la ventana, el cielo está muy oscuro. Le dice a Guillermo que parece que va a llover, que van a tener que posponer la clase para el siguiente fin de semana. Guillermo sonríe feliz pues no cree que vayan a verse solos de nuevo. Recogen sus cosas y salen del aula, ventea fuerte, la maestra lo toma de la mano y salen a correr, Guillermo sonríe. De repente la profe se cae y Guillermo se devuelve a ver qué pasó. Una rama de un árbol ha caído sobre la pierna de Abril, él la llama por su nombre: “Abril! Se encuentra usted bien?” “Se va a  venir una tormenta muy fuerte, corre hasta el pueblo a pedir ayuda!” “Hasta el pueblo?” Guillermo grita a los 4 vientos por ayuda.

La rosa de los vientos gira hasta que se cae, el cielo está muy oscuro. “No creo que alcance a ir hasta el pueblo” “Puedes retirar la rama?” “Voy a intentarlo” La maestra se levanta y cojea, le duele mucho la pierna. “Intentemos …” “Tengo una idea, móntese en esa carretilla, yo la llevo hasta el pueblo”. Ella accede. Una vez arriba, Guillermo se devuelve. “A dónde vas?” “A recoger el huevo!” “No te preocupes, aquí lo tengo” El huevo está intacto, Guillermo sonríe feliz a pesar del clima, organiza sus cosas junto a las de la profe, y camina empujando la carretilla a favor del viento. “Vamos a demorarnos más por esta ruta pero llegaremos al pueblo sin más contratiempos.

Beneficios del curso Guionismo 1:

Aprendí sobre unos temas de la historia del guión que no sabía, volví a revisar los aspectos básicos de la escritura de un guión e hice la tarea de desarrollar un guión para una historia sencilla, que se pueda realizar dado los costos de producción, ojalá la pueda producir, tenía la intención de trabajar los videos con mi amigo Gabriel Eduardo Arrieta Vargas, quien también se inscribió en este curso y fue quien me instó a inscribirme pero infortunadamente falleció el día de ayer, martes 30 de agosto de 2016 en la finca de su familia, me llamó y me dijo que estaba trabajando en su proyecto para este curso y aún no entiendo qué pudo suceder, teníamos varias propuestas audiovisuales en desarrollo.

Descripción de los personajes:

Protagonista: Guillermo Campesino, el niño “lava girl”. Al final de la historia pide ayuda a los 4 vientos, repite cuatro veces en sentidos diferentes: Ayuda! Ayuda! Ayuda! Ayuda! Solo se escucha el eco para un total de 8 Ayudas.

Psicológico: Guillermo es un niño de 13 años, despistado y soñador, preadolescente enamorado de su profe. Casi siempre llega tarde a clase aunque con una sonrisa estúpida.

Físico: Pelirrojo, pecoso de ojos azules o verdes grandes y vivaces. Para la escena usa jean y camisa leñadora con botas machita y una cachucha. Al final de la historia su vestuario vira al rojo, el muchacho toma aire y levanta cual Supermán la rama del árbol, no vino nadie. Y luego levanta a la profe hasta una carretilla, la monta ahí y se la lleva en contra del sol, mientras cantan una canción de aprendizaje del inglés: Pollito chicken, gallina hen, lápiz, pencil, la pluma, pen.

Sociológico: Vive en un municipio de Colombia con amplias zonas rurales. Su mamá tiene una avícola y él acompaña a su mamá a la distribución de cajas de huevo puerta a puerta. Le lleva a la profe de regalo un huevo pintado por él mismo.

Antagonista: Los vientos de abril. Durante la historia el cielo presenta un color violeta oscuro y luego el viento es remplazado por un ventilador sencillo. Priman en el entorno los colores naranja como contraste. Frente a la escuela hay una rosa de los vientos con un adorno en forma de gallo.

Personajes secundarios:

Abril González – 26 años. Profesora de inglés en escuela rural. En la historia queda atrapada en la rama de un árbol que se cae con el viento, a raíz de esto se fractura una pierna. Cuando el niño la sube a la carretilla le pregunta: Y el huevo? Ella contesta: aquí lo tengo (intacto).

Físico: Cabello castaño al mentón, bonita, bien arreglada, le gusta usar vestidos de flóres. Pronuncia el inglés “con mucha suavidad”.

Psicológicos: Bonita voz, muy amable, de bonito carácter. Tiene vocación para la enseñanza.

SociológicoS: Estudió pedagogía infantil, llegó al pueblo a través de un convenio del estado que lleva profesores en práctica para que todos los niños de los colegios tengan la oportunidad de aprender inglés. Lleva allí 3 meses del año que dura la práctica. Es su primer empleo, no tiene novio. Tiene familia en la ciudad, eventualmente viaja a ver a su familia.

Josefina Campesino – 35 años. Madre cabeza de familia

Físico: Cabello color castaño, se ve joven, es bonita también.

Psicológicos: Resignada, práctica, solo hace, no reflexiona. Es buena cocinera, muy organizada, se levanta temprano a bañarse, alimentar las gallinas, preparar el desayuno, llevar al niño al colegio, regresa a recoger los huevos, prepara el almuerzo, recibe al niño del colegio y salen a distribuir los huevos puerta a puerta en el pueblo. Regresan a las 5:30 p.m. Prepara la comida y a dormir.

Sociológicos: Vive con sus dos hijos, un bebé de brazos, en una casita humilde pero no pobre. Se dedica a la cría de gallinas y vive de la venta de huevos.

Arturo Francisco Alfonso Campillo – Amigo de Guillermo de la misma edad.

Físico: tiene 13 años, es de ojos y cabello negro.

Psicológicos: Es el mejor amigo de Guillermo, sólo él sabe que está enamorado de la profe y guarda el secreto. Él le da consejos a Guillermo para conquistar a la profe. Es serio, parece el papá del amigo y le dice cuando tiene que caminar derechito. Es independiente, práctico y poco soñador. No pierde materias pero tampoco es el mejor. Es un niño promedio, no es ni grande ni chiquito, ni el más tímido, ni el más popular.

Sociológicos: Vive cerca a Guillermo, sus padres crían cerdos y tienen un poco más de dinero. Él le presta la pinta que debe contrastar con el origen humilde de Guillermo. Alfonso ( es el apellido) vive en la cabecera municipal.

Actividad 5

EL SOL

Fade in

Esc 1/ext/escuela rural/día

Una rosa de los vientos al frente de una escuela rural gira suavemente. Desde la escuela vemos la casa de Guillermo a lo lejos, la cámara hace un zoom hasta el lugar.

Esc 2/int/casa de Guillermo/día

Suena de fondo un radio portátil que está en la cocina (son tus perjúmenes mujer, los que me sulivellan … y otras canciones campesinas, con efecto Doppler dependiendo de la distancia en que Guillermo se encuentre de la fuente de sonido) durante todas las escenas en la casa de Guillermo.

Guillermo ayuda a su mamá a empacar los huevos y toma uno a escondidas, Josefina se da cuenta pero no dice nada.

                                                           Guillermo:

Ma! Ehh. No te voy a poder acompañar al mercado hoy?

                                                           Josefina:

                                                           Y se puede saber a dónde vas?

                                                           Guillermo:

                                                           Vamos a jugar fútbol con Arturo.

                                                           Josefina:

Ah, veo … (mira como queriendo encontrar el huevo que el niño tomó) 

Josefina: (luego de una larga mirada)

Seguro que no me quieres decir algo?

Guillermo:

Ehh … (sonrie)

Arturo cruza la puerta

                                                           Arturo:

Buenas doña Josefina. (a Guillermo) ya está listo para la fiesta?

Guillermo abre los ojos

                                                           Josefina:

Me van a tener que explicar bien, cómo así que van a una fiesta.

Arturo:

Es la fiesta tradicional de primavera.

Guillermo:

(Mostrando el huevo) yo no te quería decir nada porque tu no me ibas a dejar usar tus pinturas de arte country.

Josefina:

(Sonriendo y tomando el huevo) ven yo te ayudo, voy a ir desocupando el huevo.

Guillermo:

Pero yo lo pinto!

Arturo:

Traje el traje! (es un vestido de colores vivos)

Josefina:

Exactamente a dónde van?

Arturo:

A donde dijimos …

Josefina:´

Tú nunca te vistes así, hasta para la primera comunión de tus primos preferiste ir de blue jean!

Arturo:

Es que es una fiesta muy especial, señora!

Guillermo pellizca a Arturo para que se calle.

                                                           Arturo:

                                                           (Como saliendo del paso)

                                                           Hay que ir disfrazados.

                                                           Josefina:

                                                           Y qué clase de disfraz se supone que traes?

                                                           Arturo:

                                                           (Todo explicativo).

                                                           Es que yo me cambio después porque …

Guillermo lo jala de la camisa.

                                                           Guillermo:

                                                           Se nos hace tarde, vamos!

La mamá de Guillermo va y vuelve

                                                           Arturo:

Tengo todo preparado, (le muestra el vestido que es suyo) eso sí,  no lo vaya a dañar.

Josefina:

 A qué horas regresas?

Guillermo:

No sé. (al amigo en voz baja):  tengo unos ahorros, voy a invitarla a tomar un café.

La mamá trae el huevo desocupado y las pinturas, las pone en donde Guillermo las pueda ver.

                                                          

Josefina:

Cuidado con romper el cascarón. Pueden pintar sobre esa mesa.

La mamá recoge los huevos y sale hacia el pueblo.

Esc 3/ext/int/casa de Guillermo día                                                                                           

El cielo va oscureciéndose, vemos el huevo en el dintel de la ventana abierta girando de un lado a otro por el viento.

Esc 4/int/casa de Guillermo/día

Guillermo ya vestido, se aplica perfume, coge sus cosas y sale (para la clase extracurricular)

Guillermo: 
gracias, mi hermano, no la vaya a embarrar si  mamá pregunta. Voy a escribir un cartel inmenso, Guillermo y Abril se aman.

Arturo: quién lo diría lo que es un castigo para unos, para otros es un premio.

Arturo cierra la puerta.

Esc 5/ext/ camino al colegio/día

Guillermo camino al colegio, contento y silbando, se vé el cielo de color morado oscuro y algo de brisa. Plano general.

Esc 6/int/colegio/día

Guillermo entra al salón y le sonríe a la maestra.

                                                           Abril:

Buenos días, Guillermo, por favor siéntate y saca tus útiles, vamos a comenzar la clase remedial.

Guillermo:

Maestra, le traje un regalo.

Abril:

Muy gentil de tu parte. Pero qué bonito!

Guillermo:

Lo pinté yo mismo!

Esc. 6 A/ext/ paisaje soleado/ día

Mientras que la maestra saca el material para la práctica del inglés, unas tarjetas con imágenes, Guillermo se imagina en un día soleado de la mano de la profe.

ESC. 6 B/int/salón de clase/día

                                                           Guillermo:

                                                           Hace bonito día, no?

                                                           Abril:

Un poquito de viento! Toma estas tarjetas, vamos a  cada imagen, miras la palabra abajo y repites conmigo conforme te voy diciendo. This is the farm.

Guillermo:

Cómo dijo?

Abril:

Esta es la finca, this is the farm.

Guillermo:

(como pueda) this is the farm.

Abril:

In the farm we have a cow. Repete after me, cow!

Guillermo:

(como enviando un besito) cow …

Abril:

What else do we have at a farm?

Guillermo sonrie, no entendió.

                                                          

Abril:

Next drawing. (silencio) la siguiente imagen. No puede ser, esto fue lo que hicimos la clase pasada con el grupo!

Esc 7/ext/colegio/día

La rosa de los vientos comienza a girar con mayor rapidez.

Esc 7 a/int/ salón clase/día

La profe se hace detrás de Guillermo y toma las tarjetas como abrazándolo. Vemos la reacción de Guillermo!

                                                           Guillermo:

                                                           tengo calor, profe!

Abril se acurruca a un lado y comienza a pasar las tarjetas una a una.

                                                           Guillermo:

                                                           me puedo quitar el saco, profe?

Esc 7b/int/salón clase/día

Guillermo sueña despierto. (No sé cómo hacer esto)

                                                           Abril:

                                                           (en su sueño)

                                                           ven, yo te ayudo a quitar incluso la camisa.

Esc 7c/ ext/ día soleado

Guillermo le da la espalda desnuda  y ella le aplica bloqueador solar.

Esc 7d/ int/ aula de clase/ día

                                                           Abril:

(De pié frente al pupitre de Guillermo) pero mi sol! Qué vamos a hacer contigo … me pones atención? Así no lo vamos a lograr éste año …

Esc 7e/ int/ ring de boxeo o lucha libre/ día

Abril de pié frente a Guillermo muestra cada tarjeta frente a su tórax. Guillermo imagina un ring de boxeo. Abril en uniforme de barras muestra al público cada dibujo. Guillermo con el casco protector de la cara y en posición de pelea se dice:

                                                           Voz off Guillermo:

                                                           Yo puedo! Yo puedo!

Esc 7f/int/aula clase/día

                                                           Abril:

Muy bien, Guillermo! Lo estás haciendo de maravilla!

Suenan las tejas del salón.  Los dos personajes reaccionan al ruido.

Esc 8/int/ext/colegio día

La maestra mira por la ventana, el cielo está muy oscuro.

Abril:

Parece que va a llover, vamos a tener que posponer la clase para el siguiente fin de semana. Puedes?

Guillermo: (En medio del susto!”

Sí, acepto! (sonrie nervioso pero féliz)

Abril:

Apúrate! Recoge tus cosas, tenemos que salir ya!

Recogen sus cosas y salen del aula.

Esc 9/ext/colegio/día

Ventea fuerte, la maestra lo toma de la mano y salen a correr, Guillermo sonríe. De repente la profe se cae y Guillermo se devuelve a ver qué pasó. Una rama de un árbol ha caído sobre la pierna de Abril.

                                                           Guillermo:

 Abril! Se encuentra usted bien?

Abril:

Se va a  venir una tormenta muy fuerte, corre hasta el

 pueblo a pedir ayuda!

Guillermo:

Hasta el pueblo? 

Guillermo grita a los 4 vientos por ayuda.

                                                           Guillermo:

                                                           ayuda! Estamos aquí, mi profe está herida! (insiste)

La rosa de los vientos gira hasta que se cae, el cielo está muy oscuro.

                                                           Guillermo:

No creo que alcance a ir hasta el pueblo. (preocupado)

Abril:

 puedes retirar la rama?

Guillermo:

Voy a intentarlo.

Guillermo logra levantar la rama. La maestra se levanta y cojea,

                                                           Abril:

Me duele mucho la pierna. (se apoya en el niño) intentemos …

Guillermo:

Tengo una idea, móntese en esa carretilla, yo la llevo hasta el pueblo.

Ella accede. Una vez arriba, Guillermo se devuelve.

Abril:

A dónde vas? 

Guillermo:

A recoger el huevo!

Abril:

No te preocupes, aquí lo tengo.  (se lo enseña)

El huevo está intacto, Guillermo sonríe feliz a pesar del clima, organiza sus cosas junto a las de la profe, y camina empujando la carretilla a favor del viento.

                                                           Guillermo:

Vamos a demorarnos más por esta ruta pero llegaremos al pueblo sin más contratiempos.

Se alejan hacia el horizonte, se escuchan sus voces en off

                                                           Abril:

                                                           entonces qué aprendimos? Pollito?

                                                           Guillermo:

                                                           chicken!

                                                           Abril:

                                                           gallina?

                                                           Guillermo:

                                                           hen!

                                                           Abril:

                                                           lápiz?

                                                           Guillermo:

                                                           pencil!

                                                           Abril:

                                                           muy bien! Lo estás haciendo muy bien! Y la pluma?´

                                                           Guillermo:

(sobre los créditos de la libretista)

Yo no le había querido decir nada pero usted es mi mejor profesora del mundo!

Fade out, ruedan créditos.