Curso Online Guionismo 1 - Televisión Educativa, Méjico.
Lugar de residencia:
Bogotá, Colombia.
Título de la historia:
El Sol.
Objetivo: Narrar una
historia de amor sencilla, sobre todo realizable con bajo presupuesto.
Premisa: Quién lo diría,
lo que es un castigo para unos, para otros es un premio.
Duración: 10 minutos.
Público objetivo:
Familia.
Sinópsis:
Una rosa de los vientos
al frente de una escuela rural gira suavemente.
Guillermo ayuda a su
mamá a empacar los huevos y toma uno a escondidas, le dice que espera a su
amigo Arturo para ir a una fiesta de cumpleaños y que no la va a poder
acompañar al mercado del domingo. Arturo llega con un vestido en la mano.
La mamá de Guillermo va
y vuelve mientras Arturo le dice que tiene todo preparado, le muestra el
vestido que es suyo y le da recomendaciones para que no lo vaya a dañar,
escribió un poema y solo falta el regalo. Arturo dice que tiene la idea de
pintar un huevo, la mamá grita desde el otro lado de la habitación: “con
respecto al huevo, no se te olvide que hay que desocupar el contenido con una
jeringa”. La mamá sale y los niños se quedan ocupándose del huevo.
Guillermo ya vestido,
coge sus cosas y sale para la clase extracurricular, le recuerda a su amigo no
contar nada. Arturo: “Quién lo diría lo que es un castigo para unos, para otros
es un premio”.
Guillermo entra al
salón y le sonríe a la maestra. Ella le pide que se acomode y saque sus útiles.
“Maestra, le traje un regalo”.
Mientras que la maestra
saca el material para la práctica del inglés, unas tarjetas con imágenes,
Guillermo se imagina en un día soleado de la mano de la profe.
La rosa de los vientos
comienza a girar con mayor rapidez. La maestra le pide a Guillermo que se
concentre.
La maestra comienza a
repetir con voz suave y vocalizando el vocabulario de las tarjetas para que
Guillermo lo repita, así lo hace. Ante determinadas palabras. Él sueña
situaciones con la maestra.
La rosa de los vientos
gira hasta que se cae, el cielo está muy oscuro. “No creo que alcance a ir
hasta el pueblo” “Puedes retirar la rama?” “Voy a intentarlo” La maestra se
levanta y cojea, le duele mucho la pierna. “Intentemos …” “Tengo una idea,
móntese en esa carretilla, yo la llevo hasta el pueblo”. Ella accede. Una vez
arriba, Guillermo se devuelve. “A dónde vas?” “A recoger el huevo!” “No te
preocupes, aquí lo tengo” El huevo está intacto, Guillermo sonríe feliz a pesar
del clima, organiza sus cosas junto a las de la profe, y camina empujando la
carretilla a favor del viento. “Vamos a demorarnos más por esta ruta pero
llegaremos al pueblo sin más contratiempos.
Beneficios del curso
Guionismo 1:
Aprendí sobre unos
temas de la historia del guión que no sabía, volví a revisar los aspectos
básicos de la escritura de un guión e hice la tarea de desarrollar un guión
para una historia sencilla, que se pueda realizar dado los costos de
producción, ojalá la pueda producir, tenía la intención de trabajar los videos
con mi amigo Gabriel Eduardo Arrieta Vargas, quien también se inscribió en este
curso y fue quien me instó a inscribirme pero infortunadamente falleció el día
de ayer, martes 30 de agosto de 2016 en la finca de su familia, me llamó y me
dijo que estaba trabajando en su proyecto para este curso y aún no entiendo qué
pudo suceder, teníamos varias propuestas audiovisuales en desarrollo.
Descripción de los personajes:
Protagonista: Guillermo Campesino, el niño “lava
girl”. Al final de la historia pide ayuda a los 4 vientos, repite cuatro veces
en sentidos diferentes: Ayuda! Ayuda! Ayuda! Ayuda! Solo se escucha el eco para
un total de 8 Ayudas.
Psicológico: Guillermo es un niño
de 13 años, despistado y soñador, preadolescente enamorado de su profe. Casi
siempre llega tarde a clase aunque con una sonrisa estúpida.
Físico: Pelirrojo, pecoso de ojos
azules o verdes grandes y vivaces. Para la escena usa jean y camisa leñadora
con botas machita y una cachucha. Al final de la historia su vestuario vira al
rojo, el muchacho toma aire y levanta cual Supermán la rama del árbol, no vino
nadie. Y luego levanta a la profe hasta una carretilla, la monta ahí y se la
lleva en contra del sol, mientras cantan una canción de aprendizaje del inglés:
Pollito chicken, gallina hen, lápiz, pencil, la pluma, pen.
Sociológico: Vive en un municipio
de Colombia con amplias zonas rurales. Su mamá tiene una avícola y él acompaña
a su mamá a la distribución de cajas de huevo puerta a puerta. Le lleva a la
profe de regalo un huevo pintado por él mismo.
Antagonista: Los vientos de abril. Durante la historia el cielo presenta un
color violeta oscuro y luego el viento es remplazado por un ventilador
sencillo. Priman en el entorno los colores naranja como contraste. Frente a la
escuela hay una rosa de los vientos con un adorno en forma de gallo.
Personajes secundarios:
Abril González – 26 años. Profesora de inglés en escuela rural. En
la historia queda atrapada en la rama de un árbol que se cae con el viento, a
raíz de esto se fractura una pierna. Cuando el niño la sube a la carretilla le
pregunta: Y el huevo? Ella contesta: aquí lo tengo (intacto).
Físico: Cabello castaño al
mentón, bonita, bien arreglada, le gusta usar vestidos de flóres. Pronuncia el
inglés “con mucha suavidad”.
Psicológicos: Bonita voz, muy
amable, de bonito carácter. Tiene vocación para la enseñanza.
SociológicoS: Estudió pedagogía
infantil, llegó al pueblo a través de un convenio del estado que lleva
profesores en práctica para que todos los niños de los colegios tengan la
oportunidad de aprender inglés. Lleva allí 3 meses del año que dura la
práctica. Es su primer empleo, no tiene novio. Tiene familia en la ciudad,
eventualmente viaja a ver a su familia.
Josefina Campesino – 35 años. Madre cabeza de familia
Físico: Cabello color castaño, se
ve joven, es bonita también.
Psicológicos: Resignada,
práctica, solo hace, no reflexiona. Es buena cocinera, muy organizada, se
levanta temprano a bañarse, alimentar las gallinas, preparar el desayuno,
llevar al niño al colegio, regresa a recoger los huevos, prepara el almuerzo,
recibe al niño del colegio y salen a distribuir los huevos puerta a puerta en
el pueblo. Regresan a las 5:30 p.m. Prepara la comida y a dormir.
Sociológicos: Vive con sus dos
hijos, un bebé de brazos, en una casita humilde pero no pobre. Se dedica a la
cría de gallinas y vive de la venta de huevos.
Arturo Francisco Alfonso Campillo – Amigo de Guillermo de la misma
edad.
Físico: tiene 13 años, es de ojos
y cabello negro.
Psicológicos: Es el mejor amigo
de Guillermo, sólo él sabe que está enamorado de la profe y guarda el secreto.
Él le da consejos a Guillermo para conquistar a la profe. Es serio, parece el
papá del amigo y le dice cuando tiene que caminar derechito. Es independiente,
práctico y poco soñador. No pierde materias pero tampoco es el mejor. Es un
niño promedio, no es ni grande ni chiquito, ni el más tímido, ni el más
popular.
Sociológicos: Vive cerca a
Guillermo, sus padres crían cerdos y tienen un poco más de dinero. Él le presta
la pinta que debe contrastar con el origen humilde de Guillermo. Alfonso ( es
el apellido) vive en la cabecera municipal.
Actividad 5
EL SOL
Fade in
Esc 1/ext/escuela
rural/día
Una rosa de los vientos
al frente de una escuela rural gira suavemente. Desde la escuela vemos la casa
de Guillermo a lo lejos, la cámara hace un zoom hasta el lugar.
Esc 2/int/casa de Guillermo/día
Suena de fondo un radio
portátil que está en la cocina (son tus perjúmenes mujer, los que me sulivellan
… y otras canciones campesinas, con efecto Doppler dependiendo de la distancia
en que Guillermo se encuentre de la fuente de sonido) durante todas las escenas
en la casa de Guillermo.
Guillermo ayuda a su
mamá a empacar los huevos y toma uno a escondidas, Josefina se da cuenta pero
no dice nada.
Guillermo:
Ma!
Ehh. No te voy a poder acompañar al mercado hoy?
Josefina:
Y se puede
saber a dónde vas?
Guillermo:
Vamos a
jugar fútbol con Arturo.
Josefina:
Ah,
veo … (mira como queriendo encontrar el huevo que el niño tomó)
Josefina:
(luego de una larga mirada)
Seguro
que no me quieres decir algo?
Guillermo:
Ehh
… (sonrie)
Arturo cruza la puerta
Arturo:
Buenas
doña Josefina. (a Guillermo) ya está listo para la fiesta?
Guillermo abre los ojos
Josefina:
Me
van a tener que explicar bien, cómo así que van a una fiesta.
Arturo:
Es
la fiesta tradicional de primavera.
Guillermo:
(Mostrando
el huevo) yo no te quería decir nada porque tu no me ibas a dejar usar tus
pinturas de arte country.
Josefina:
(Sonriendo
y tomando el huevo) ven yo te ayudo, voy a ir desocupando el huevo.
Guillermo:
Pero
yo lo pinto!
Arturo:
Traje
el traje! (es un vestido de colores vivos)
Josefina:
Exactamente
a dónde van?
Arturo:
A
donde dijimos …
Josefina:´
Tú
nunca te vistes así, hasta para la primera comunión de tus primos preferiste ir
de blue jean!
Arturo:
Es
que es una fiesta muy especial, señora!
Guillermo pellizca a Arturo
para que se calle.
Arturo:
(Como
saliendo del paso)
Hay que ir
disfrazados.
Josefina:
Y qué
clase de disfraz se supone que traes?
Arturo:
(Todo
explicativo).
Es que yo
me cambio después porque …
Guillermo lo jala de la
camisa.
Guillermo:
Se nos
hace tarde, vamos!
La mamá de Guillermo va
y vuelve
Arturo:
Tengo
todo preparado, (le muestra el vestido que es suyo) eso sí, no lo vaya a dañar.
Josefina:
A qué horas regresas?
Guillermo:
No
sé. (al amigo en voz baja): tengo unos
ahorros, voy a invitarla a tomar un café.
La mamá trae el huevo
desocupado y las pinturas, las pone en donde Guillermo las pueda ver.
Josefina:
Cuidado
con romper el cascarón. Pueden pintar sobre esa mesa.
La mamá recoge los
huevos y sale hacia el pueblo.
Esc
3/ext/int/casa de Guillermo día
El cielo va
oscureciéndose, vemos el huevo en el dintel de la ventana abierta girando de un
lado a otro por el viento.
Esc 4/int/casa de Guillermo/día
Guillermo ya vestido,
se aplica perfume, coge sus cosas y sale (para la clase extracurricular)
Guillermo:
gracias, mi hermano, no la vaya a embarrar si mamá pregunta. Voy a escribir un cartel inmenso, Guillermo y Abril se aman.
gracias, mi hermano, no la vaya a embarrar si mamá pregunta. Voy a escribir un cartel inmenso, Guillermo y Abril se aman.
Arturo:
quién lo diría lo que es un castigo para unos, para otros es un premio.
Arturo cierra la
puerta.
Esc 5/ext/ camino al
colegio/día
Guillermo camino al
colegio, contento y silbando, se vé el cielo de color morado oscuro y algo de
brisa. Plano general.
Esc 6/int/colegio/día
Guillermo entra al
salón y le sonríe a la maestra.
Abril:
Buenos
días, Guillermo, por favor siéntate y saca tus útiles, vamos a comenzar la
clase remedial.
Guillermo:
Maestra,
le traje un regalo.
Abril:
Muy
gentil de tu parte. Pero qué bonito!
Guillermo:
Lo
pinté yo mismo!
Esc. 6 A/ext/ paisaje
soleado/ día
Mientras que la maestra
saca el material para la práctica del inglés, unas tarjetas con imágenes, Guillermo
se imagina en un día soleado de la mano de la profe.
ESC. 6 B/int/salón de
clase/día
Guillermo:
Hace
bonito día, no?
Abril:
Un
poquito de viento! Toma estas tarjetas, vamos a
cada imagen, miras la palabra abajo y repites conmigo conforme te voy
diciendo. This is the
farm.
Guillermo:
Cómo dijo?
Abril:
Esta es la finca, this is the farm.
Guillermo:
(como pueda) this is the farm.
Abril:
In the farm we have a cow. Repete
after me, cow!
Guillermo:
(como
enviando un besito) cow …
Abril:
What else do we have at a farm?
Guillermo sonrie, no
entendió.
Abril:
Next
drawing. (silencio) la siguiente imagen. No puede ser, esto fue lo que hicimos
la clase pasada con el grupo!
Esc 7/ext/colegio/día
La rosa de los vientos
comienza a girar con mayor rapidez.
Esc 7 a/int/ salón
clase/día
La profe se hace detrás
de Guillermo y toma las tarjetas como abrazándolo. Vemos la reacción de Guillermo!
Guillermo:
tengo
calor, profe!
Abril se acurruca a un
lado y comienza a pasar las tarjetas una a una.
Guillermo:
me puedo
quitar el saco, profe?
Esc 7b/int/salón
clase/día
Guillermo sueña
despierto. (No sé cómo hacer esto)
Abril:
(en
su sueño)
ven, yo te
ayudo a quitar incluso la camisa.
Esc 7c/ ext/ día
soleado
Guillermo le da la
espalda desnuda y ella le aplica
bloqueador solar.
Esc 7d/ int/ aula de
clase/ día
Abril:
(De
pié frente al pupitre de Guillermo) pero mi sol! Qué vamos a hacer contigo … me
pones atención? Así no lo vamos a lograr éste año …
Esc 7e/ int/ ring de
boxeo o lucha libre/ día
Abril de pié frente a Guillermo
muestra cada tarjeta frente a su tórax. Guillermo imagina un ring de boxeo.
Abril en uniforme de barras muestra al público cada dibujo. Guillermo con el
casco protector de la cara y en posición de pelea se dice:
Voz off Guillermo:
Yo puedo!
Yo puedo!
Esc 7f/int/aula
clase/día
Abril:
Muy
bien, Guillermo! Lo estás haciendo de maravilla!
Suenan las tejas del
salón. Los dos personajes reaccionan al
ruido.
Esc 8/int/ext/colegio
día
La maestra mira por la
ventana, el cielo está muy oscuro.
Abril:
Parece
que va a llover, vamos a tener que posponer la clase para el siguiente fin de
semana. Puedes?
Guillermo:
(En medio del susto!”
Sí,
acepto! (sonrie nervioso pero féliz)
Abril:
Apúrate!
Recoge tus cosas, tenemos que salir ya!
Recogen sus cosas y
salen del aula.
Esc 9/ext/colegio/día
Ventea fuerte, la
maestra lo toma de la mano y salen a correr, Guillermo sonríe. De repente la
profe se cae y Guillermo se devuelve a ver qué pasó. Una rama de un árbol ha caído
sobre la pierna de Abril.
Guillermo:
Guillermo:
Abril! Se encuentra usted bien?
Abril:
Se
va a venir una tormenta muy fuerte,
corre hasta el
pueblo a pedir ayuda!
Guillermo:
Hasta
el pueblo?
Guillermo grita a los 4
vientos por ayuda.
Guillermo:
ayuda!
Estamos aquí, mi profe está herida! (insiste)
La rosa de los vientos
gira hasta que se cae, el cielo está muy oscuro.
Guillermo:
No
creo que alcance a ir hasta el pueblo. (preocupado)
Abril:
puedes retirar la rama?
Guillermo:
Voy
a intentarlo.
Guillermo logra
levantar la rama. La maestra se levanta y cojea,
Abril:
Me
duele mucho la pierna. (se apoya en el niño) intentemos …
Guillermo:
Tengo
una idea, móntese en esa carretilla, yo la llevo hasta el pueblo.
Ella accede. Una vez arriba, Guillermo se devuelve.
Abril:
A
dónde vas?
Guillermo:
A
recoger el huevo!
Abril:
No
te preocupes, aquí lo tengo. (se lo
enseña)
El huevo está intacto,
Guillermo sonríe feliz a pesar del clima, organiza sus cosas junto a las de la
profe, y camina empujando la carretilla a favor del viento.
Guillermo:
Vamos
a demorarnos más por esta ruta pero llegaremos al pueblo sin más contratiempos.
Se alejan hacia el
horizonte, se escuchan sus voces en off
Abril:
entonces
qué aprendimos? Pollito?
Guillermo:
chicken!
Abril:
gallina?
Guillermo:
hen!
Abril:
lápiz?
Guillermo:
pencil!
Abril:
muy bien!
Lo estás haciendo muy bien! Y la pluma?´
Guillermo:
(sobre
los créditos de la libretista)
Yo
no le había querido decir nada pero usted es mi mejor profesora del mundo!
Fade out, ruedan créditos.
